近日，《教育文化论坛》2022年第5期“思想政治教育”专栏刊发的论文《高中思想政治课堂教学中的“游离者”困境及其破解》被人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2023年第3期全文转载。

 该文作者为蒋红斌、陈琳。第一作者蒋红斌是湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师，具有教育学博士学位，主要从事教育基本理论、德育原理、教师教育的研究。

 该篇论文为湖南省哲学社会科学基金项目“基于《道德与法治》教材分析的中华传统美德教育研究”的研究成果。论文指出：立德树人是学校教育的根本任务，高中思想政治课堂教学是落实这一根本任务的直接途径。在高中思想政治课堂教学中，一些学生表现出课堂交往物理空间疏隔，课堂教学互动行为退缩和思想政治意识隐退等现象，成为课堂“游离者”。这既不利于他们的个体成人，也有碍立德树人根本任务的落实。从关心视角而言，“游离者”的实质在于他们“出圈”于课堂教学关心场域，进而产生心理疏离。教师在课堂教学中实现对自身关心者角色的自我确认，适度关注和科学引导“游离者”，帮助建构关心型朋辈团体，摒弃偏颇的关心，建立关心关系，是引导“游离者”回归课堂的有效之道。

 文字:梁昱坤

 一审:杨  波

 二审:刘  剑

 三审:方英敏